تأثير تمرينات خاصة بالأسلوب المتسلسل في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للطلاب

Abstract

تأثير تمرينات خاصة بالأسلوب المتسلسل في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للطلاب

الملخص

على الرغم مما توصلت اليه جهود العلماء والخبراء والمختصين من نتائج مثمرة على صعيد طرائق التدريس وأساليبها مازالت العملية التدريسية معتمدة على اساليب تقليدية في تعليم المهارات الاساسية وتطويرها، ومن خلال رؤيا عامة لطبيعة أخراج درس التربية الرياضية في المدارس الثانوية تبرز مشكلة أساسية تتعلق بعدم التركيز على الاساليب التدريسه المناسبه مع الطلاب واعتمادهم على التعلم العشوائي. لذا اراد الباحث معرفة اثر استخدام اسلوب التعلم المتسلسل ضمن تمرينات خاصة في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم لطلاب المرحلة المتوسطة الصف الاول ، وهدف البحث الى  اعداد تمرينات خاصة بأسلوب المتسلسل في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للطلاب .والتعرف على اثر أستخدام (الاسلوب المتسلسل) في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للطلاب ، استخدم الباحث المنهج التجريبي وبأسلوب التصميم التجريبي ذو المجموعتان المتكافئتان بالاختبار القبلي والبعدي لمناسبة لطبيعة البحث ، تحدد مجتمع البحث بطلاب المرحلة المتوسطة الصف الاول في متوسطة الحكمة للبنين للعام الدراسي 2017 – 2018 والبالغ عددهم 126 طالب موزعين على اربع شعب تم اختيار عينة البحث بالأسلوب العشوائي بواقع 40 طالب موزعين على مجموعتين ضابطة وتجريبية ولكل مجموعة 20 طالب وبنسبة مئوية مقدارها 31.74% من مجتمع البحث . طبقت التمرينات المهارية المختارة على المجموعة التجريبية الاولى بالأسلوب المتسلسل وذلك بواقع (3) تمرينات في الوحدة التعليمية الواحدة،  مدة كل تمرين ( 5 د) ليصبح بذلك الوقت الكلي لتطبيق التمرينات ( 15 د) تمثل وقت النشاط التطبيقي من القسم الرئيس في درس التربية الرياضية، كان وقت تطبيق التمرينات المهارية بالنسبة لمجموعات البحث ( الضابطة، التجريبية) متساوياً اذ طبقت التمرينات بالنسبة للمجموعتين في القسم الرئيسي من الدرس ضمن النشاط التطبيقي، والذي يكون وقته (15 د) للحصة التعليمية الواحدة. بلغ الوقت الكلي للتمرينات المهارية المطبقة في المجموعة الواحدة

(135 د)  إذ طبقت التمرينات لمدة (9) وحدات تعليمية ولمدة (9) أسابيع اذ طبقت بواقع وحده واحده في كل اسبوع ولكل مجموعة حسب جدول الحصص الا سبوعي. وقد طبقت التمرينات بالنسبة للمجموعة التجريبية (الاسلوب المتسلسل)  في يوم الثلاثاء من كل اسبوع، اما المجموعة الضابطة  (الاسلوب التقليدي) فقد طبقت التمرينات يوم الاربعاء من كل اسبوع.  وتم التوصل الى ان التمرينات المقترحة ساعدت بشكل فعال في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للطلاب . وأن للأساليب التدريسية (لأسلوب المتسلسل) تأثير إيجابي في عملية تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للطلاب.