تأثير استراتيجية التعليم المتمايز في تطوير الذكاء الحس – حركي وتعلم مهارة التصويب السلمي بكرة السلة للطلاب

Abstract

تأثير استراتيجية التعليم المتمايز في تطوير الذكاء الحس – حركي وتعلم مهارة التصويب السلمي بكرة السلة للطلاب

الملخص:   

تكمن أهمية البحث من خلال إعداد الوحدات التعليمية والتنوع في التمرينات المستخدمة واستخدام الأدوات والتعزيز الايجابي لزيادة الدافعية لدى الطلاب بواسطة استخدام وتوظيف استراتيجية التعليم المتمايز في تطوير الذكاء الحس– حركي وتعلم مهارة التصويب السلمي بكرة السلة لطلاب المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة– جامعة كربلاء .

استخدم الباحثون المنهج التجريبي للمجموعتين المتكافئتين(التجريبية والضابطة) ذات الاختبار القلبي والبعدي , واشتمل مجتمع البحث على طلاب المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة كربلاء , أما عينة البحث  فقد تم اختيارها بالطريقة العشوائية (طريقة القرعة) من مجتمع البحث واشتملت على شعبتين من بين الشعب الأربعة واحدة تمثل المجموعة التجريبية والأخرى تمثل المجموعة الضابطة حيث بلغت عينة البحث (40) طالباً بواقع (20 ) طالباً في كل شعبة بعد أن تم استبعاد الطلاب الغير مشاركين بالبحث وطلاب التجربة الاستطلاعية إحصائيا , ومثلت نسبة العينة الرئيسية (36-37%) من المجتمع الأصلي .

وقد استنتجت الدراسة إن الوحدات التعليمية وفق استراتيجية التعليم المتمايز المعدة من قبل الباحثين أدت إلى تطوير الذكاء الحس – حركي وتحسين الأداء المهاري لمهارة التصويب السلمي بكرة السلة للطلاب بصورة اكبر لدى طلاب المجموعة التجريبية. وقد أوصى الباحثون بضرورة التغيير والتنويع في الأساليب التعليمية لجعل عملية التعليم والتعلم وأداء المهارات أكثر تشويقاً وإثارة لدى الطلاب وتوفر المجال الواسع لتصحيح الأداء الفني والابتعاد عن الأخطاء .

The effects of the differentiated teaching strategy in the development of sense - motor intelligence and learning layups shoot in basketball for students.

By

Amjad Hashem Mohammed

Ass. Prof. Hayder Salman Mohseen, PhD

 Ass. Prof. Amer Hussein Ali, PhD

College of Physical Education & Sport Science / Kerbala University

haydersalman@uokerbala.edu.iq

Abstract

    The current research aim to preparing a sensory-motor intelligence scale in basketball for the first stage students of the college of physical education and sports sciences / Karbala university, and Preparing an instructional units using the differentiated teaching strategy in the development of sense - motor intelligence and learning layups shoot in basketball for students, and identify the effect of using the differentiated teaching strategy in the development of sense - motor intelligence and learning layups shoot in basketball for students. However, The researchers used the experimental approach of the two groups (experimental and control) with pre and post-tests. The research population involved the students of the first stage in the college of physical education and sports sciences at the university of Karbala for the academic year 2016-2017, totaling (110) students, The main sample of the research was (40) students, as (20) students represented the experimental group and (20) students represented the control group. Nevertheless, the research results showed        a positive effect of using the differentiated teaching strategy (experimental group) in the development of sense - motor intelligence and learning layups shoot in basketball for students comparing to the followed model (control group). In addition, the study concluded that the use of instructional unites have a positive effect in the development of sense - motor intelligence and learning layups shoot in basketball for students. Finally, the research recommended using the differentiated teaching strategy as a modern strategy instead of followed model in learning layups shoot in basketball for students.