أثر استخدام اسلوب نموذج المجاميع الصغيرة متجانسة القدرات البدنية في تنمية بعض المهارات الاساسية لفعالية الوثب الطويل لطلاب الثاني متوسط

Abstract

هدف البحث الى :

-       الكشف عن أثر استخدام اسلوب نموذج المجاميع الصغيرة متجانسة القدرات البدنية في تنمية بعض مهارات الوثب الطويل لطلاب الثاني متوسط.

اما فرض البحث فكان:

-          وجود فروق ذات دلالة معنوية بين الاختبارين القبلي والبعدي لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في تنمية بعض مهارات الوثب الطويل ولمصلحة الاختبار البعدي.

واستخدم  الباحث المنهج التجريبي لملاءمته مشكلة البحث، ذات التصميم التجريبي الذي يطلق عليه اسم (تصميم المجموعات المتكافئة) ذات الاختبار القبلي والبعدي .و تكون مجتمع البحث من طلاب الصف الثاني متوسط في متوسطة الغربية للبنين البالغ عددهم (204) طالب يمثلون (5) شعب أما عينة البحث فتكونت من (60) طالبا وبذلك اصبحت عينة البحث تمثل نسبة ( 23.71%) من المجتمع الكلي   و قام الباحث بإجراء التجانس لعينة البحث في متغيرات الطول والوزن والعمر و تم تحديد الاختبارات الخاصة بالمهارات الاساسية لفعالية الوثب الطويل بعد الاطلاع على رأي السادة الخبراء والمختصين وتم استخراج الاسس العلمية للاختبارات  وقام الباحث بوضع خطة لتنفيذ المنهاج المقترح حيث تضمنت قسما ً أعداديا ً ، وً رئيسا ً  و ختاميا ً وقد طبقت المجموعة التجريبية المنهاج التعليمي المقترح باستخدام اسلوب المجاميع الصغيرة (متجانسة التحصيل) لمدة (4) اسابيع وبلغ مجموع الوحدات التعليمية (8) وحدات و بعــد تنفيـذ المنهاج  تـــم أجـــراء الاختبارات البعديــة باستخدام البرنامج الجاهز (SPSS)  لإجراء المعالجات الإحصائية وبعد عرض وتحليل النتائج ومناقشتها تم التوصل الى الاستنتاجات التالية :

1. حقق اسلوب نموذج المجاميع الصغيرة متجانسة القدرات البدنية تطورا في تنمية بعض المهارات الاساسية لفعالية الوثب الطويل لطلاب الثاني متوسط
2. تفوق المجموعة التجريبية  التي استخدمت نموذج المجاميع الصغيرة متجانسة القدرات البدنية في تنمية بعض المهارات الاساسية لفعالية الوثب الطويل لطلاب الثاني متوسط
3. وجود فروق معنوية للمجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي بالرغم من تطور المجموعة التجربيبة بشكل افضل.

الكلمات المفتاحية : المجاميع الصغيرة, الوثب الطويل.