في الكفاح الشخصي وتعلم الهجوم المركب في المبارزة للطلاب (SWOM) تأثير استراتيجية

Abstract

تعد استراتيجية (swom) واحدة من الاستراتيجيات المعرفية والتي تحوي على اجراءات وممارسات منظمة وانشطة تعليمية متسلسلة ومنسقة, ومن خلال خبرة الباحثون في مجال رياضة المبارزة لاحظوا وجود مشكلات نفسية تواجه الطلاب خلال درس المبارزة ومن هذه المشكلات وجود التردد النفسي لديهم عند أداء المهارات وخاصة الصعبة والخطرة منها والذي ينعكس سلباً على مستوى تعلم وأداء هذه المهارات وهو مكمن مشكلة البحث والتي تتطلب الحسم والجزم في تحديد القرار بالأداء المطلوب وهو واحد من الانفعالات النفسية التي لابد من دراستها وتحليلها حتى يتضح واقعها ومفهومها .

هدف البحث الى التعرف على مستوى الكفاح الشخصي لدى طلاب المرحلة الرابعة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة بابل والتعرف على تأثير استراتيجية سوم في تحسين الكفاح الشخصي لعينة البحث وتعلم الهجوم المركب للطلاب .

اعتمد الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين لملاءمته وطبيعة مشكلة البحــث، وقــد حــدد الباحــثون مجتمــع البحــث بطــلاب المرحلــة الرابعة - كليــة التربيــة البدنيــة وعلــوم الرياضة - جامعة بابل، للعام الدراسي (2020- 2021).

استنتج الباحثون إن استخدام استراتيجية (swom) ، والمنهاج الاعتيادي المتبع من قبل مدرس المادة ولكلا المجموعتين التجريبية والضابطة لهما تأثيراً ايجابياً في تعليم أداء بعض المهارات الهجومية في المبارزة.

واوصى الباحثون بضرورة الاهتمام باستخدام استراتيجية (swom) وتشجيع القائمين على العملية التعليمية لما تتميز به من خصائص إيجابية وفعالة للعملية التعليمية, واعداد برامج استراتيجية (swom) واستخدامها في الدروس وذلك لزيادة قدرة الطلاب على التفكير والتعلم مما يؤدي إلى زيادة إنجازهم وأدائهم الدراسي.

الكلمات المفتاحية : استراتيجية (SWOM), الكفاح الشخصي, الهجوم المركب.