دراســـة مقارنة لمهــارات الـتدريس بين مدرسـي ومدرسـات التربيـة الــرياضية وفق معايـــير الجودة الشــاملة في قضـاء ســوران

Abstract

يهدف البحث إلى الكشف عن ما يأتي : إجراء دراسة مقارنة لمهارات التدريس بين مدرسي ومدرسات التربية الرياضية في المدارس (الاعدادية , ثانوية , المتوسط , الاساسية)  بقضاء سوران وفق معايير الجودة الشاملة من وجهة نظرهم. وفق متغيرات (جنس المدرس،جنس المدرسة, نوع المدرسة، سنوات الخدمة). ولتحقيق ذلك اســـتخدم المنهج الوصفي بالأسـلوب المسحي والمقارنة لمـــلائمته وطبيـعة البحث, تكون عينة البحث و والبالغ عددهم( 110 ) مدرس ومدرســة , حيث عدد المدرســين والمدرسات ذوي المؤهل العلمي ( بكالوريوس و دبلوم ) في التربية الرياضية , وكذلك عدد المدارس ومواقعها في المدينة , إذ بلغ عدد المدارس ( 75 ) مدرسة من مرحلة ( الاعدادي و الثانوية و المتوسط والاساسية )بعد استبعاد المدارس( المسائية )وكانت عددهم ( 4 )والمدارس التي ليس لديها المدرس والمدرسات التربية

على ضوء النتائج التي توصل إليها توصل الباحث إلى الاستنتاجات التالية:   عدم وجود فروق معنوية في مهارات التخطيط وفق متغير (الجنس) بمعنى اعتماد جميع أفراد عينة البحث مبدأ التخطيط للدرس كأول مرحلة من مراحل الإعداد لدرس التربية الرياضية. ووجود فروق معنوية في مهارات التنفيذ والتقويم والدرجة الكلية للمقياس لصالح المدرسين. و عدم وجود فروق معنوية في مهارات التدريس  وفق متغيرات البحث (جنس المدرسة، ونوع المدرسة).

يوصي الباحث بما يأتي: اعتماد مقياس مهارات التدريس الذي تبناه الباحث كأحد الوسائل التقويمية لأداء مدرسي ومدرسات التربية الرياضية وفق معايير الجودة بمدارس قضاء سوران. وإجراء بحوث ودراسات لتقويم مهارات التدريس من وجهة نظر الزميل والطلبة للمدارس الأساسية والمتوسطة والثانوية والإعدادية في محافظة أربيل وبقية المحافظات أقليم كوردستان.

الكلمات المفاتحية : مهارات التدريس، مدرسي التربية الرياضية، قضاء سوران.