تعلّم المفردات العربية للطلبة الناطقين بغيرها عبر برامج المراسلة الفورية:  برنامج واتساب أنموذجا

نور شهداء إسماعيل; محمد صبري شهرير

تعلّم المفردات العربية للطلبة الناطقين بغيرها عبر برامج المراسلة الفورية: برنامج واتساب أنموذجا

نور شهداء إسماعيل, محمد صبري شهرير

Abstract

تتناول هذه الدراسة معرفة أداء الطلبة في تعلّم المفردات العربية من خلال التعلّم بالهواتف الذكية، عبر برنامج واتساب لدى الطلبة الناطقين بغير العربية، ثم التعرف على مشاركة الطلبة في تعلم المفردات ومدى فعالية برنامج واتساب وإيجابياته وسلبياته في عملية التعلم عبر الهاتف الذكي. وقد تمّ اختيار عينة البحث من دارسي اللغة العربية في مركز اللغات والتنمية العلمية لمرحلة الإعداد الجامعي، بالجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا. والمنهج الذي سلكه الباحثون في هذا البحث هو المنهج التجريبي حيث قُسّم أفراد العينة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، والمنهج التحليلي حيث حلّل الباحثان بيانات الاستبانات تحليلًا إحصائيًا. ومما توصلت إليها الدراسة، أنّ أداء الطلبة ارتفع في كلتا المجموعتين، بيد أن فرق الارتفاع في المتوسط الحسابي بين المجموعة التجريبية كان أعلى من المجموعة الضابطة. وكشفت هذه الدراسة أنّ مشاركة الطلبة في تعلم المفردات العربية من خلال التعلم بالمحمول بأنها في حالة محايدة. وأما نتائج مدى فعالية برنامج واتساب، تكون فعّالة بشكل مرتفع معتدل حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (3.58) وهو ما يشير إلى مستوى الموافقة العام.

Full Text:

PDF

References

نور حميمي بن زين الدين. تطوير الوسائط المتعددة في تعليم مفردات اللغة العربية وتعلمها: برنامج "موودل" نموذجا، رسالة دكتوراه في الدراسات اللغويات التطبيقية، الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا كوالالمبور، 2014م

Xinghong Liu. 2009. Applied Research on the Mobile Learning in Foreign Language Learning, Education Technology and Training, ETT09, Second International Conference on. IEEE, 2009.

Agnes Kulkuska & John Traxler. 2005. Mobile Learning: A handbook for educators and trainers. UK: Routledge. pp.1.

Forbes. 2015 Whatsapp hits 600 users. etrieved from http://www.forbes.com/sites/parmyolson/2014/08/25/whatsapp-hits-600-million-active-users-founder-says/. Accesses on 3/8/2015.

Plana, M. G. C., Escofet, M. I. G., Figueras, I. T., Gimeno, A., Appel, C., & Hopkins, J., 2013. Improving learners’ reading skills through instant short messages: A sample study using Whatsapp. 4th World-CALL Conference, Glasgow, 10-13 July 2013.

Patient Rambe & Aaron Bere. 2013. Using Mobile Instant Messaging to Leverage Learner Participation and Transform Pedagogy at A South African University of Technology, British Journal of Education Technology, Vol.44, No.4.

Pei-Luen Patrick Rau, Qin Gao & Li-Mei Wu. 2008. Using Mobile Communication Technology in High School Education: Motivation, Pressure, and Learning Performance, Computers & Education 50 ScienceDirect.

Priya Mehrotra, Tanshi Pradhan & Payal Jain. 2014. Instant Messaging Service on Android Smartphones and Personal Computers, International Journal of Information and Computation Technology, Vol.4 No.3.

Budi Yulianto, Eileen Heriyanni & Lusiana Citra Dewi. 2015. Architecture and mplementation of Instant Messaging in Educational Institution, Procedia Computer Science 59.

Johnson Yeboah & George Dominic Ewur. 2014. The Impact of WhatsApp Messenger Usage on Students Performance in Tertiary Institutions In Ghana. Journal of Education and Practice, ISSN 2222-288X, Vol.5, No.6, 2014.

Luvai F. Motiwalla. 2007. Mobile Learning: A framework and evaluation. ScienceDirect, Computers & Education 49 (2007). 581-596.

Mohd Feham, G. & Isarji, S., 2000. On-line Arabic: Challenges, Limitations, and Recommendations, Centre for Languages and Pre-University Academic Development International Islamic University Malaysia.

Noraini Idris. 2013. Penyelidikan Dalam Pendidikan. McGraw-Hill Education. pp.273.

محمد فردوس بن يحيى 2012م. استخدام البورتفوليو الإلكتروني لدى الطلبة المتخصصين في اللغة العربية: تطوير وتنفيذ وتقويم، رسالة الماجستير في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا.

Refbacks

There are currently no refbacks.