اتجاهات الطلبة الدارسين وفق برنامج Intel للتعليم للمستقبل ومقترحاتهم لتفعيله بسلطنة عُمان

سمية سالم سليمان الريامية, ميمونة درويش الزدجالية

Abstract


هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات الطلبة الدارسين وفق برنامج Intel للتعليم للمستقبل نحو برنامج إنتل Intel للتعليم ومقترحات تفعيله من وجهة نظرهم، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي، وصممتا مقياسا لاتجاهات الطلبة نحو تطبيق برنامج إنتل للتعليم. وبعد التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة تم تطبيقها على عينة الدراسة المكونة من (137) طالباً وطالبة من محافظة جنوب الباطنة المطبق عليهم برنامج إنتل للتعليم. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: أن اتجاهات الطلبة المطبق عليهم برنامج إنتل للتعليم في مادة التربية الإسلامية كانت إيجابية بشكل عام وفي كل المحاور. وفي ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بتعميم البرنامج التدريبي، ووضع خطة سنوية لتدريب جميع معلمي التربية الإسلامية في جميع المحافظات على برنامج إنتل للتعليم، وتذليل العقبات التي تواجه الطلبة عند تطبيقهم للبرنامج.


Full Text:

PDF

References


النمي، إبراهيم بن صالح؛ أحمد، سامي عبد الرحمن (2010). دور التقنية الحديثة في تعليم وتحفيظ القرآن الكريم. التعليم القرآني. تعاون وتكامل. المؤتمر العالمي الأول لتعليم القرآن الكريم- المملكة العربية السعودية. 277،302.

الزدجالية، ميمونة بنت درويش (2014). تطبيقات تكنولوجيا المعلومات في تدريس التربية الإسلامية دراسة تطبيقية على الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عُمان. المجلة الدولية للنطبيقات الإسلامية في علم الحاسب والتقنية 2(4)، 23-34.

الفيفي، عيسى بن أحمد بن حسين. (1434). معيقات استخدام الحاسوب في تدريس التربية الإسلامية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. المملكة العربية السعودية.

المطيري، علي بن سعيد؛ اللويهي، خليل بن محمد؛ البلوشي، مهند بن عامر؛ البلوشي، موسى بن خميس؛ العيسائي، أمل بنت خلفان. (2017). دراسة استطلاعية لمعرفة معوقات تطبيق المعلمين لبرنامج انتل للتعليم في العملية التعليمية. دائرة المحتوى والتعليم الإلكتروني بديوان عام الوزارة. سلطنة عمان.

وزراة التربية التعليم. (2018). قوائم المعلمين الحاصلين على دورة إنتل للتعليم (دورةالآساسيات). دائرة المحتوى والتعليم الإلكتروني. سلطنة عًمان: مسقط.

المجالي، محمد داود؛ النسور، زياد عبد الكريم الرضوان؛ الزيون، حابس سعد؛ زيادات، تيسير محمد؛ العمري، عدنان أحمد. (2011). أثر استخدام حقيبة إنتل في تدريس الرياضيات على تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية عمان الرابعة. دراسات- العلوم التربوية- الأردن. 38. 1720- 1729.

عسيري، أحمد بن محمد بن أحمد آل خيرة. (2010). فاعلية إنتل التعليم (التعليم الإلكتروني) الدراسي وأثر بقاء التعليم في مادة الجغرافيا لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. دراسات في المناهج وطرق التدريس. 165. 157-207. [8]

Jarret, D. (2003). Training teachers the world over. Retrieved article (19, sept, 2018). www.education_world.com

الشخاترة، إعتدال عبد الحميد. (2016). أثر حقيبة إنتل في تدريس طالبات الصف التاسع على تفكيرهن المكاني وكفاءتهن الذاتية.(رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الشرق الأوسط. الأردن.

الخوالدة، ناصر أحمد؛ التميمي، إيمان محمد رضا. (2013). أثر استخدام حقيبة تعليمية محوسبة (إنتل) في التحصيل الفوري والمؤجل للمفاهيم الفقهية لطلبة الصف السادس الأساسي في الأردن. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 9 (1) 1- 30.

السهلي، محمد بن عبد الله بن معتق. (2012). فاعلية برنامج إنتل التعليم للمستقبل على تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في وحدة الأعداد الصحيحة لمادة الرياضيات: دراسة ميدانية بالمدينة المنورة (رسالة ماجستير غير منشورة). الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. السعودية.

المجالي، محمد داود؛ النسور، زياد عبد الكريم الرضوان؛ الزيون، حابس سعد؛ زيادات، تيسير محمد؛ العمري، عدنان أحمد. (2011). أثر استخدام حقيبة إنتل في تدريس الرياضيات على تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية عمان الرابعة. دراسات- العلوم التربوية- الأردن. 38. 1720- 1729.

العمري، أكرم؛، الشقرآن، رامي (2005). اتجاهات المعلمين الحاصلين على دورة Intel نحو برنامجها التدريبي إنتل. مجلة كلية التربية بأسوان. 19، 232-209.

بني عواد، معن محمود أحمد. (2006). أثر تدريس العلوم بحقيبة الكترونية وفق برنامج إنتل التعليم للمستقبل في اكتساب طلبة الصف الثامن الأساسي للمفاهيم العلمية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة اليرموك. أربد. الأردن.

مركز التدريب والإنماء المهني بمحافظة جنوب الباطنة. (2019). قوائم المعلمين والمعلمات الحاصلين على دورة إنتل للتعليم. سلطنة عُمان. محافظة جنوب الباطنة.

الخروصية، هدى بنت منصور. (2017). فاعلية المنصة التعليمية ونجي جو في تحصيل مادة الدراسات الاجتماعية والتفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بسلطنة عُمان (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة السلطان قابوس. سلطنة عُمان.

عبد الرحيم، رشا إسماعيل (2008). تقويم برنامج إنتل- التعليم للمستقبل- من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية الذين تم تدريبهم على برنامج إنتل في مديرية عمان الرابعة (رسالة ماجستير غير منشورة). الجامعة الأردنية، الأردن.

Wilson, S. (2005). Has Intel teach to the future worked in south Africa. Retrieved article (28, sept,2018). www.schoolnet.org.zaatworkintelttf.htm. [19]

Wright, Jeremy R. (2009). An Examination of the Implementation of the Intel Essentials Project-Based Learning Model and Middle and Secondary Reading and Language Arts FCAT Student Achievement and Engagement. ProQuest LLC, Ed. D. Dissertation, Florida Atlantic University.

عاصي، خالد يوسف حسين(2007). أثر استخدام حقائب إنتل التعليمية في تنمية الوعي المعرفي والتحصيل الدراسي لدى الطلبة الصم في المرحلة الأساسية في الأردن ( رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة عمان العربية، الأردن.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.