تأثير الأسلوب الموزع في تعلم مهارتي حركة الطعن وتغير الاتجاه بالمبارزة للطلاب
Abstract
هدفت الدراسة إلى معرفة تأثير أسلوب الموزع وأفضليتهما في تعلم مهارتي حركة الطعن وتغير الاتجاه بالمبارزة للطلاب، استخدم الباحث المنهج التجريبي ذات الاختبار القبلي والبعدي لملائمته طبيعة المشكلة المراد حلها, شملت عينة البحث طلاب المرحلة الثالثة كلية التربية الرياضية، وطبقت وحدات المنهج التعليمي على مجموعة البحث التجريبية وفق استخدام الأسلوب الموزع إما المجموعة الضابطة فكانت تعمل بالأسلوب المتبع من قبل المدرس، واستنتج الباحث بفاعلية استعمال الأسلوب الموزع، كما استنتج الباحث إن الأسلوب الموزع كان أفضل بكثير في تعلم الماهرتين من الأسلوب المتبع من قبل المدرس ، وأوصى بضرورة تطبيق الأسلوب الموزع على طلبة كلية التربية الرياضية.
الكلمان ألافتتاحيه : الأسلوب الموزع, حركة الطعن وتغير الاتجاه.
Full Text:
PDFDOI: http://dx.doi.org/10.11111/assrarabic.v2i2.1079
Refbacks
- There are currently no refbacks.