أثر برنامج بالتربية الحركية لتطوير بعض الاشكال الحركية الاساسية لدى الاطفال

Abstract

أثر برنامج بالتربية الحركية لتطوير بعض الاشكال الحركية الاساسية لدى الاطفال

الملخص

إن إعداد الأطفال لم يأتِ بمحض الصدفة بل من خلال تبني تلك الدول للتربية الحركية وتهيئة الكوادر المتخصصة والجيدة واتباع مبدأ ان الحركة هي إحدى مقومات الحياة للطفل فهو لا يستطيع الحياة بدونها ، كما تعتمد تربية الطفل وتطوير الاشكال الحركية الأساسية والعقلية والنفسية على الحركة فمن خلالها يتعلم وينمو ويتطور لذلك كان من الضروري التشديد على أهمية التربية الحركية في العملية التربوية وخصوصاً مع أطفال ما قبل المدرسة .

      وبما ان التربية الحركية تختلف عن باقي أنواع التربية الأخرى في اختلاف وتنوع أساليبها             وعليه يتطلب من الكوادر المتخصصة الاهتمام بهذه الفئة العمرية وإكسابهم الاشكال الحركية        الأساسية معتمدين على برامج التربية الحركية ، التي تعد من ضروريات النجاح في تطوير تلك الاشكال    , وبذلك تكمن أهمية البحث في استخدام برنامج للتربية الحركية من اجل تطوير بعض الاشكال الحركية الاساسية لأطفال بعمر (4-5) سنوات

مشكلة تكمن في ضعف أداء الأطفال للأشكال الحركية  الأساسية ، الأمر الذي دعـاهم إلـى الاهتمام بهـذه المشكلة ومحاولة إيجاد حلً لها من خلال اعداد برنامج بالتربية الحركية لتطوير بعض الاشكال الحركية الأساسية لدى الاطفال بعمر( 4-5 ) .

الكلمات المفتاحية : التربية الحركية , الاشكال الحركية , الاطفال

abstract

The preparation of children did not come by chance, but through the adoption of these countries for motor education and the formation of specialized and good cadres and follow the principle that the movement is one of the components of life for the child is not able to live without it, and depends on the child's education and the development of the basic forms of mobility, mental and psychological on the movement through which learn and grow It was therefore necessary to stress the importance of motor education in the educational process, especially with pre-school children.

      As the kinetic education differs from other types of education in the difference and diversity of methods and therefore requires specialized cadres to take care of this age group and make them the basic kinetic forms based on the programs of motor education, which is a necessary success in the development of these forms, and thus lies the importance of research in the use of Of kinetic education in order to develop some basic kinetic forms for children aged (4-5) years

The problem lies in the poor performance of children to the basic forms of motor, which called them to pay attention to this problem and try to find a solution through the preparation of a program of motor education to develop some basic forms of mobility in children aged (4-5).

Keywords: motor education, kinetic forms, children