وضع درجات معيارية لبعض القدرات البدنية كمؤشر لدرجة الامتحان العملي في درس التربية الرياضية لطلاب المرحلة الإعدادية – ديالى وبابل

Abstract

تكمن أهمية البحث باعتبارها محاولة علمية أولى (حسب علم الباحثان) في وضع درجات معيارية مبنية على أسس علمية صحيحة كمؤشر لدرجات الامتحانات العملية الفصلية والنهائية للطلاب بدرس التربية الرياضية في المرحلة الإعدادية – ديالى وبابل.

استخدم الباحثان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملاءمته مشكلة البحث وأهدافه. واشتمل مجتمع البحث على طلاب الصف الخامس العلمي والأدبي بإعدادية جمال عبدالناصر للبنين – ديالى وإعدادية بابل للبنين – بابل للعام الدراسي 2017 – 2018 والبالغ عددهم (345) طالباً، واختيرت عينته بالطريقة العمدية وبلغت (120) طالباً موزعة (60) طالباً لكل محافظة.

استخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية SPSS لمعالجة البيانات التي حصلا عليها من الوسائل الإحصائية التي استخدماها هي:(الوسط الحسابي، الوسيط ، الانحراف المعياري ، معامل الالتواء، الدرجة المعيارية ، الدرجة المعيارية المعدلة).

وبعد معالجة البيانات توصل الباحثان إلى الاستنتاجات التالية: هناك اختلافات في مقادير الدرجات المعيارية والدرجات المعيارية المعدلة بالقدرات البدنية المختارة. ووضع درجات معيارية كمؤشر لبعض القدرات البدنية قيد البحث كمؤشر لدرجة الامتحان العملي الشهري ونهاية الكورس لدرس التربية الرياضية لطلاب الصف الخامس الإعدادي. ويوصي الباحثان بضرورة اعتماد الدرجات المعيارية في حساب درجة العملي لدرس التربية الرياضية. وإجراء بحوث مشابهة بالنسبة لمهارات الألعاب الرياضية وفق مفردات منهج التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية.

الكلمات المفتاحية: درجات معيارية، القدرات البدنية، الامتحان العملي، المرحلة الإعدادية.

Establishing of standard grades for some physical abilities as an indicator of the mark of practical examination in the lesson of physical education among  students

Prof. Dr.Mazin Hadi Kzar Al-Taie, Assistant Prof. Dr.. Dhafer  Namoos Al- Taie

College of Almustaqbal  University - General Directorate of education of Diyala

               mazin_kzar@mustaqbal-college.edu.iq                                  dafernamoos@yahoo.com  

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Abstract

For the purpose of establishing standard grades based on valid scientific basis as an indicator of the grades of the final l examinations of students in the course of physical education in the intermediate stage - Diyala and Babylon. The researchers used the descriptive method in the survey method for its suitability for  the problem of research and its objectives. The research community consisted of (3545) students in the second  intermediate grade in  shouhadaa Alislam intermediate school  for boys - Diyala and Almahweel  intermediate school for boys - Babel for the academic year 2018-2019,total number (3545 )students. The  sample was selected by deliberate method ,total  nuber is 120 students ,distributed by 60 students for each province. The researchers analyzed the data obtained by  using the statistical package  SPSS. Based on the results , the researchers concluded that there are differences in the amounts of standard grades and standardized grades modified by selected physical abilities. The establishing  of standard grades  as an indicator of some of the physical abilities under study as an indicator of the monthly exam and  the  final course of the physical education lesson for intermediate school students. The researchers recommended the need to adopt the standard grades in the calculation  of practical mark  for the lesson of physical education and  conduct similar research on the skills of sports according to the syllabus  of physical education for the intermediate stage.

Keywords: standard grades, physical abilities, practical exam, for  students