تأثير الوسائط التكنولوجيـة المتعددة واستراتيجية التعلم التعاوني في تعلـم مهارتي المحاورة والتصويب للطالبات بكرة السلة

Abstract

تجلت مشكلة البحث في دراسة حقيقة امكانية استخدام الوسائط التكنولوجيا في التعلم ، ودورها في مساعدة المتعلم في تعلـم مهارتي المحاورة والتصويب للطالبات بكرة السلة ، من خلال اعداد وسائط تكنولوجية مدمجة بالأسلوب التعاوني للتعلم ، وإزاء ذلك وجدت الباحثة أن هناك حاجة ضرورية إلى شيء يراد تغيره بشكل علمي للمساهمة في تطوير العملية التعليمية في تعلم مهارات كرة السلة ليكون التعليم اكثر فاعلية ، ويستطيع المعلم والمتعلم الوصول إلى الهدف الذي يصبو إليه. وهدف البحث الى:

1- توفير وتهيئة (اعداد) وسائط تكنولوجيا تعتمد على برنامج تعليمي الالكترونية وبعض التقنيات الاخرى لتعليم مهارتي المحاورة والتصويب للطالبات بكرة السلة .

2- التعرف على تأثير الوسائط التكنولوجية واسلوب التعلم التعاوني في تعلـم مهارتي المحاورة والتصويب للطالبات بكرة السلة.

استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة مشكلة البحث. وتم تحديد مجتمع البحث وعينته بطالبات المرحلة الاولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة  جامعة بابل للعام الدراسي (2018- 2019) والبالغ عددهن (36) طالبة وتم اختيار عينة بالطريقة العشوائية البسيطة والبالغ عددهن (20) طالبة وتم تقسيمهن الى مجموعتين بالتساوي. وخرجت الباحثة بالتوصيات هي:

1- ان استعمال الوسائط التقنية المتعددة مع اسلوب التعلم التعاوني قد ساهم بشكل فاعل في تطوير المحاورة والتهديف للطالبات بكرة السلة.

2- إن أسلوب التعلم بالوسائط التقنية فقط ، قد ساعد أفراد مجموعتها التجريبية على إثارة اهتمامهم وتحفيزهم على بذل الجهد في أداء المهارة.

3- ان المنهج المتبع من المدرس ساهم في تطوير المجموعة الضابطة المحاورة والتهديف للطالبات بكرة السلة.

الكلمات الافتتاحية: الوسائط التكنولوجيـة ، التعلم التعاوني.