تصميم انموذج تقويم لبعض الجوانب المهارية كمؤشر لإنتقاء لاعبي اكاديميات كرة القدم في محافظة بابل بعمر 12 سنة

Abstract

تجلت مقدمة ومشكلة البحث حول المهارات الاساسية في لعبة كرة القدم حيث تعتبر المهارات قاعدة مهمة لأداء اللعبة حيث تلعب دوراً كبيراً في تحقيق نتائج ايجابية لصالح الفريق حيث ينصح لاعب كرة القدم المبتدئ من أن يستمر في التمرين ومشاهدة المباريات التي يلعب فيها المحترفون حيث يمكن من خلال ذلك تعلم بعض التقنيات.

وهو ما حث الباحثون الى دراسة هذه الظاهرة في إمكانية التعرف على المهارات الاساسية للعبة كرة القدم  وتقويمها وفقا لتصميم انموذج من خلال رسم خارطة تقويمية لكل لاعب توضح مدى تقدمه واجادته لكل مهارة والكشف عن نسب مساهمتها لانتقاء لاعبي كرة القدم.

وهدفت الدراسة الى التعرف على مستوى المهارات الاساسية واشتقاق معايير ووضع مستويات وتصميم انموذج تقويم كمؤشر لانتقاء للاعبي كرة القدم للاكاديميات في محافظة بابل بعمر 12 سنة.

استخدم الباحثون المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي والدراسات المعيارية وهذا ما يروه ينسجم ويتطابق مع مواصفات بحثهم كونه أفضل المناهج وأيسرها في تحقيق أهدافهم.

اشتمل مجتمع البحث على لاعبي اكاديميات كرة القدم في محافظة بابل بعمر (12 سنة). وبعد جمع البيانات وتحليلها ومناقشتها توصل الباحثون الى عدة استنتاجات أهمها, استنباط طريقة مثلى (الانموذج الشخصي) لتقويم المهارات الاساسية لكرة القدم بحسب المستويات المعيارية التي حققتها عينة البحث بهدف (التشخيص ، والتصحيح ، والعلاج ، والتوجيه ، والانتقاء، والتطوير ).

كما خلص الباحثون بعدة توصيات أهمها وضع الانموذج المعتمد في البحث بنظر الاعتبار أثناء الشروع بعملية وضع الخطط التدريبية والبرامج التعلمية بغية الوقوف على عملية التقدم والتطور.

الكلمات المفتاحية: انموذج تقويم، اكاديميات كرة القدم.