دراسة تحليلية لفاعلية دور الاشراف التربوي حسب معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر مدراء ومعلمي التربية الرياضية

Abstract

من خلال زيارات الباحث الميدانية ، والتقاءه عدد من المشرفين التربويين والمهتمين بالتربية والتعليم ، لاحظ عدم وجود مقياس موضوعي يكشف عن قدرات المشرفين التربويين ، ومدرسي التربية الرياضية عند تقويمهم بغية تطوير أداء كل منهما من خلال تقويم معلمين من وجهة نظر المشرفين وكذلك تقويم المشرفين من وجهة نظر المعلمين ، إذ إن التقويم لدور مشرفي التربية الرياضية يجري على وفق اعتبارات تعتمد الرؤيا الشخصية لكليهما وبشكل لا يرتقي إلى المستوى المطلوب ، مما أدى إلى ظاهرة الإهمال الواضح لدرس التربية الرياضية (في بعض المدارس) من كافة جوانبه . لذا تمركزت مشكلة البحث من خلال الإجابة عن التساؤل (ما هي فاعلية دور الاشراف التربوي وحسب معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر مدراء ومعلمي التربية الرياضية في محافظة بابل) وهدف البحث الى التعرف على تقويم دور الإشراف التربوي في المدارس الابتدائية من وجهة نظر المدراء ومعلمي التربية الرياضية في محافظة بابل.

استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي والعلاقات الارتباطية لملائمته لطبيعة مشكلة البحث . تحدد مجتمع البحث بمدراء المدارس الابتدائية ومعلمي التربية الرياضية في محافظة بابل والبالغ عددهم (572) بواقع (201) مدير و(371) معلم للعام الدراسي 2019 -2020. وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية البسيطة بواقع 200 فرد وبنسبة مئوية بلغت (34.967%) من مجتمع البحث. وتم التوصل الى اهم الاستنتاجات ان الاشراف التربوي له دور كبير ويساهم في رفع مستوى دافعية المعلم نحو عملية التدريس , وان هناك ضعف واضح في الممارسات والواجبات التي يؤديها المشرف التربوي الاختصاص في جوانب غاية الأهمية وبخاصة الاجتماع بالمعلم المزار بعد الزيارة لمناقشة آرائه ومقترحاته ، ومساهمته بحل المشكلات التي تواجهه ، ومساهمته في الاشتراك بالدورات التدريبية والتطويرية.

الكلمات المفتاحية : الاشراف التربوي, الجودة الشاملة, التربية الرياضية.