فاعلية برنامج ارشادي نفسي وترويحي رياضي في الحد من التفكير السلبي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط

Abstract

تبلورت مشكلة هذه الدراسة ومن خلال خبرة الباحث وممارسة عمله كمدرس للتربية الرياضية ومشرفا للعديد من طلبة الكلية في مادة التطبيق الميداني بالمدارس المتوسطة لاحظ هذه المشكلة بين الطلاب لذا حاول ان يخوض في غمارها بالرغم من كثافة الدراسات والبحوث النظرية الا انه مازال هناك الكثير من الحلول التي يعتقد بها الباحث في عملية حل هذه الممارسات لعملية خفض مستوى التفكير السلبي من خلال تصميم برنامج ارشادي نفسي وترويحي رياضي ، وكانت اهداف البحث اعداد مقياس التفكير السلبي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط في مركز محافظة بابل واعداد وتطبيق برنامج إرشادي نفسي وترويحي رياضي للحد من تلك الظاهرة لدى الطلاب والتعرف على فاعلية البرنامج ، واستعمل الباحث المنهج التجريبيّ بأسلوب المجموعات المتكافئة (الضابطة والتجريبية) نظراً لملاءمتها وطبيعة الدراسة الحالية ، وبلغ عدد العينة (60) طالباً و تم تقسيمهم إلى مجموعتين (ضابطة وتجريبية) بواقع (30) طالباً لكل مجموعة , وطبق البرنامج الارشادي النفسي والترويحي الرياضي بواقع (8) وحدات , واستنتج الباحث ان للبرنامج الارشادي النفسي والترويحي الرياضي تأثيرا واضحا في الحد من التفكير السلبي  لدى طلاب الصف الثالث المتوسط ، وأوصى الباحث بضرورة استعمال البرامج الارشادية النفسة مع الترويح الرياضي في المدارس المتوسطة والثانوية الذي اعده الباحث باعتبار المرحلة المتوسطة تمثل مرحلة المراهقة المبكرة والوسطى ويحدث فيها تغيرات كثيرة واستعمال البرنامج الارشادي النفسي والترويحي الرياضي في المدارس المتوسطة الذي اعده الباحث يسهم وبشكل فاعل في خفض مستوى التفكير السلبي لدى عينة الدراسة.

الكلمات المفتاحية : برنامج ارشادي, التفكير السلبي.