هندرة الإعداد الفني باستعمال تمرينات خاصة لبعض المهارات الاساسيه لطلاب ألمرحله الثانية بكرة اليد

Abstract

 ان مستوى اللياقه البدنيه للرياضي في كافة جوانبه البدنية والنفسية لن يحقق النتائج المرجوة ما لم يرتبط ذلك كله في اتقان المهارات الأساسية الحركية بشكل تام في اي نوع من انواع الأنشطة الرياضية حيث يتم من خلال تثبيت المهارات الأساسية الحركية وصقلها بالشكل الصحيح والذي يصل بالمتعلم الى مستوى الاداء المقبول الذي يتيح فرصه تطبيق هذه المهارات في ظروف مشابهه لظروف اللعبة . وكرة اليد من الالعاب الجماعيه التي تمتاز باحتوائها على مهارات تتطلب الاتقان الجيد في ادائها نظرا لما تمتاز به هذه اللعبه من ايقاع سريع . وهدفت الدراسة الى التعرف على مدى تأثير هندرة الاداء الفني باستخدام وسائل محددة على مهارات المناولة والتصويب والطبطبه  استمر المنهج لمدة تسعة أسابيع وبواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع للمنهج المهاريا وقد اعتمد الباحثون  المنهج التعليمي المستخدم أثناء المحاضرات في الكلية ولابد الإشارة الى إن المجموعتين التجريبية والضابطة قد أخذت نفس المنهج المهاري  ومن اجل تحقيق نفس الظروف التعليمية في وحدات التعلم المهاري ، فأن كلا المجموعتين كانت تتعلم سوية ، علمًا إن الوحدات التعليمية المهارية هو (18) وحدة تعليمية موزعة على ثلاث مهارات هي (المناولة ، الطبطبة ،التصويب ) ، وزمن الوحدة التعليمية ( ٩٠ ) دقيقة وبعد معالجة البيانات إحصائيا ومن خلال النتائج تم التوصل إلى عدة استنتاجات أهمها التمارين الخاصة  المقترحة والمطبقة على عينة البحث أدت إلى تحسين المستوى المهاري لمتغيرات البحث حيث توجد فروق دالة إحصائيا بين الاختبار القبلى والبعدي ولصالح الاختبار البعدي.  توجد فروق دالة احصائيا بين الاختبار القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي في المتغيرات قيد البحث للمجموعة التجريبية.