A Educação Como Prática Da Liberdade Uma criança, em sala de alfabetização, não deve nem pode ser reprovada.

A concepção do uso da informática na escola amplia a visão de educação e extrapola os domínios do espaço educativo.

aluno aprende fora da escola e do olhar do professor.

As informações agora estão disponíveis mais facilmente com as TICs e professor não se encontra mais como detentor único do conhecimento.

Porém informação e conhecimento são dois termos que se confundem, mas não significam a mesma coisa.

Informação pode ser compreendida como um conjunto de dados organizados para informar e conhecimento exige compreensão, argumentação, interpretação e intervenção neste conjunto de dados para gerar algo novo.

Conhecimento exige relação entre sujeito e objeto e é neste aspecto que percebemos a importância do mediador, neste caso professor.

Ao se falar da relação existente entre as TICs e professor no cotidiano escolar, faz-se necessário uso das mesmas considerando a visão construcionista e a instrucionista.

Isso porque, na primeira, a interação entre as ferramentas ligadas à informática e ao educando é evidente; na segunda, ao contrário da primeira, há a valorização da aprendizagem passiva em que professor ao invés de ser mediador, passa a ser alguém que auxilia estudante em relação àquilo que a máquina não lhe oferece.

Por isso, os cursos de formação e capacitação de professores devem cuidar para que este profissional se sinta confortável e não ameaçado pelo uso das TICs em sala de aula.

Na visão de Gianolla, (2006, p. 55), os sentimentos relacionados com computador acontecem sob alguns aspectos principais: recusa, medo e sedução”.

professor se sente inseguro na medida em que precisa demonstrar suas dificuldades.

Isto cria uma situação de dependência do outro.

Portanto é preciso estar disposto a uma aprendizagem constante e disponível aos erros e acertos.

A troca de experiências e trabalho em grupo favorecem um aprendizado com autonomia.

Os instrumentais técnico-operativos não são apenas as fichas de triagem, visitas domiciliares, encaminhamentos, entre outros.

Serviço Social atualmente está inserido dentro de uma perspectiva dialética, em que se acredita na dinâmica social, onde curso youtube money ( weriques guga ) a sociedade está diversificada e entregue à transformação.

É nesta perspectiva que Serviço Social está procurando se adequar, sendo também dinâmico e criativo para atender as demandas que crescem na medida em que cresce as desigualdades sociais.

D) Irreptível: Os alimentos uma vez pagos, são irrestituíveis, sejam provisórios, definitivos ou ad litem.

Mesmo que a ação venha a ser julgada improcedente, não cabe a restituição dos alimentos.

Quem pagou alimentos, pagou uma dívida.

Assim, ao pagar alimentos não tem mais como devolver, uma vez pago é direito do autor.

Esta é uma característica tradicional do instituto dos alimentos, e consiste, portanto, na proibição da repetição dos alimentos, ou seja, tem por intuito impedir sua restituição quando houver constatação posterior de que não eram devidos.